为深入贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，将学风、考风、教风建设与主题教育有机结合起来，理学院结合各系室实际情况，通过座谈会、专题学习会、教学观摩教研活动和集体备课等形式，将所学所悟所获转化为推动教育教学改革的新动力、新举措和新成效，真正做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，不断促进学生全面发展，提高教育教学质量。

突出调查研究，增强实效性。4-5月，应用数学系、大学物理系、实验中心分别组织来自机械、电气、信息、材料等理工科学院的学生代表进行了师生座谈；信息与计算科学系、统计学系、应用物理系、物理系分别组织本专业学生进行了师生座谈。座谈会中，师生代表围绕教师的教学态度、教学方法、授课方式、授课内容、师德师风，学生的学习态度、学习习惯、学习方法等方面进行了深入的交流。座谈会的召开建立了有效的沟通平台，拉近了师生关系，促进了课堂教学效率。不仅加强了教师的课堂教学规范，也督促学生更高效地参与课堂教学。

突出顶层设计，增强推动力。5月17日下午，学院领导班子召开春季学期本科教学专题会议。针对督导、院班子、系主任等听课中发现的课堂教学问题，系部师生座谈会上反映的问题，以及劳动教育实施过程中存在的各类教学问题，剖析根源，制定相应解决办法，部署相关工作要求，并讨论通过了《燕山大学理学院新时代大学生劳动教育实施细则》。5月30日，各系室负责人围绕主题教育、教学、科研、就业等制约学院发展的堵点、难点等深层次问题进行了交流研讨，提出了很多非常好的意见和建议。分层次、有节点地逐步解决相关教学问题，始终做好教学顶层管理和顶层设计。

突出学做结合，增强内动力。理学院各系室组织教师重点围绕《河北省高校基层教学组织建设评估指标体系（试行）》、《燕山大学本科教学工作规程》、《燕山大学本科教学事故认定与处理办法》、《燕山大学教师培训学分制管理细则（试行）》和《理学院2023年春季学期教风学风专项建设工作实施细则》等相关文件进行了学习。通过对基层教学组织建设指标、课堂教学工作、教学工作流程、教学事故认定、教师培训等多个方面的深入学习，既提高了教师对相关教学工作文件内容和要求的理解，又强化了教书育人的责任意识，为加强师德师风建设、以教风带学风向好发展起到了积极的促进作用。

突出典型引领，增强示范性。6月1日，学院召开青年教师专题培训会，由河北省教学名师刘永为近五年新进教师进行了主题为“人才培养与教师发展途径”专题讲座。6月12日，副院长王明利副院长开展“教学基本技能”专题培训。名师讲堂推动了青年教师快速成长、提高教学素养的步伐。学院积极开展一流课程建设工作，以《大学物理》国家级一流课程为引导，推进学院公共基础课线上线下混合式教学、专业课程项目式（大作业）教学改革，推动“以学为中心、以教为主导”的课堂教学改革，加快推进课程教学设计制定工作。

理学院“三风”建设工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务。切实落实问题清单整改措施，以教学为中心，让“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”，真正达到促进学生全面发展，不断提高教育教学质量的目标。